如何通过肢体活动培养孩子的节奏感应能力？美_美婴国际教育：十年早教师资培训，每月每星期开班！

如何通过肢体活动培养孩子的节奏感应能力？美

奥尔夫音乐学习中，如何训练好节奏感？今天，美婴国际教育就用一个课例告诉大家，怎样用身体的动作来表现节奏，在音乐中把对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来，在动作中发挥创造想像！

快乐的肢体活动

学习目标：
一、欣赏身体乐器所产生的音色。
二、运用手脚打拍子，并配合各种节奏模式教导即兴。
三、培养诠释音乐的能力。

教学策略的应用：
一、激发法——教师提出：「黑板上这个图形让你联想到什么声音，你可以说出多少就说多少。」
二、扩散性思考——让孩子看图形，并请他们联想在日常生活中哪些事物和这些图形有关。

奥尔夫音乐课程

活动内容：
对话式的节奏练习
1.将孩子分三组，每一组担任一个身体部位的节奏。
2.教师先利用拍手、弹舌、踏脚来打简单的节奏由孩子模仿之。
3.鼓励孩子运用其他身体部位打同样的节奏。
4.肢体节奏并加入大小声的变化。
画音型练习
1.教师在黑板画上图形引导幼儿联想与图形有关的声音，并让他们选择能代表该项声音的乐器敲之。
2.教师指挥黑板上所呈现的图形，并请孩子联想其他事物的声音且以肢体动作表现之。

课程分析：
单元：快乐的肢体活动
一、音乐要素的分析
1.音色听辨力的训练一在活动中体会由身体乐器所制造的各种不同的音色类别。另外，会配合图形选择适当的乐器，也是一种音色听辨力的训练。
2.节奏感应能力的培养——在活动中体会到各种不同的节奏变化。
3.节奏的即兴创作——当孩子立即模仿可以做得很好时，教师可再进行延伸的创作活动。亦即让孩子创作简短的节奏，并由教师指导其他孩子跟随。
4.音乐记忆能力的培养——当孩子模仿教师做同样节奏时，也同时增进了记忆节奏的能力。

二、舞蹈要素的分析
空间——当孩子看过黑板上所呈现的音型后，能不加思考地随即做出一些动作反应。

三、教学媒介的运用
记忆、问句、答句、拍手、拍膝、踏脚、律动、即兴

人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。上面这样一个简单的音乐律动游戏就可以培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作的能力，通过节奏练习提升手脑一致、身体的协调性。

奥尔夫音乐资格证

早教师资格证书

奥尔夫音乐实验基地牌匾

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