关于蒙台梭利幼儿教育内容和管理方法美婴教育

在蒙台梭利教室中，教师是儿童世界的重要部分，是教室环境的提供者与管理者。美婴国际教育提供了系统全面的蒙台梭利教育师资培训，帮助大家了解儿童成长敏感期的一些行为表现及科学引导方式，教会学员如何在教学活动中观察孩子，开展线下主题活动等。下文为大家整理了蒙氏教师如何管理蒙台梭利教师，希望对各位老师有所帮助！

蒙特梭利教室管理

走线活动：
一走进蒙特梭利教室，我们可以看到地上有一个椭圆形的线，在这条椭圆形的线上，我们可以进行走线活动或团体活动。在这些活动裡，我们必须切记，如果我们自认为提供给孩子的是自由、可选择的环境，那么，就必须开放自己的心态，接受孩子有权利不参加团体集合的活动。

在一个典型的蒙特梭利教室裡，三小时的工作中，团体时间仅占20〜40分钟。约翰伽腾•麦克尼可斯（耻成 Chattin McNichols）在《蒙特梭利的争议》一书中指出「团体时间可进行很多活动，例如，宣布事项、讨论孩子们已经做的或将要做的活动、查看出缺席、今天的日期和气候，或进行唱歌、手指谣、说故事。当然，有时也包括一个简短的团体课程，但这些都不是每天一定会发生的。」

也许你会认为团体时间应该包含一个示范，但是，如果每天都有示范，你会发现有些孩子坐不了多久，就开始动来动去；要不就是对你的示范没有任何兴趣，或者他们有想做的事，所以，他们并不会全神贯注，此时，我们应该给予孩子弹性的选择机会。

激发创意：
身为蒙特梭利老师，我们在团体活动中应该做的，不是强制每一位孩子必须参与，而是激发我们的创意，运用一些技巧’让孩子在团体活动时间，愿意主动一探究竟。至于吸引孩子的方法是千变万化的。每个孩子的学习动机都不相同，因此，身为一位有创意的蒙特梭利老师，必须呈现不同的刺激，来吸引孩子的目光。接下来，我和你们一起分享如何让孩子主动一探究竟的方式：

1 、准备一个神祕袋
在袋子裡放置你要呈现给孩子的东西，然后你可以故作神祕的告诉孩子：「我有很特别的东西放在裡面，你们猜猜看那是什么？」

2、准备一份小礼物
教室正在进行「生物」的主题，那么，你就可以将恐龙或其他哺乳类动物模型包装成礼物送给孩子；如果现在正在研究几何学，那么你就可以准备一些具体的几何积木放置在礼盒裡，孩子会对你为他们准备的一切，感到非常惊讶而更乐于学习。

3、教孩子唱歌时，加入动作
我们在教孩子唱歌时，孩子可能会在教室的任何一个角落，他不需要看到你，也能唱得很高兴。但是，如果加上一些动作，如手指谣或是手语歌，那么孩子就不得不过来看个究竟，配上动作的歌曲到底应该怎么做？我们也可以唱一首与孩子穿着相关的歌曲，如果孩子不靠过来，他就没办法担任一首歌的主角。

唱歌是非常吸引孩子的，而且通常孩子也会乐在其中，你可以利用歌曲，问问孩子早餐吃了什麽？然后再告诉孩子食物分成几大类。此外，孩子非常喜欢「请你跟我这样做」的活动，我们可以先拍手、拍腿，再逐次增加不同的活动。

学习自我控制
进入蒙特梭利教室，通常都会看见孩子安静、自主的操作着自己手中的工作，然而当孩子还未接受蒙特梭利教育之前，他可能是吵杂、顽皮的。我们可以运用下列技巧，引导孩子习惯静谧，并学会自我控制：

1、播放音乐
让孩子随着音乐节拍翩翩起舞，但是，我们要事先和孩子约定好，一旦音乐停止了，就必须静止不动。如果没有音乐，你也可以试着使用铃鼓或以拍手的方式来代替。

2、更改歌词
我们可以改编「如果你很高兴，你就学狗叫」的歌词。我们可以这样唱：「如果你很高兴，你就来到团体里。」只要任何人来到团体里，就可以随意更改歌词。另外，还有一个技巧是，请孩子唱：「如果你很高兴，你就动你的鼻子」，那么你将有意外的展获——孩子非常安静。

3、准备特别的东西
当我们唱一首与小蜘蛛相关的歌曲时，你的手上可以拿一只小蜘蛛模型，吸引孩子加入团体活动，然后发给每个孩子一只蜘蛛模型，他们会乐于唱这首歌。你也可以准备大蜘蛛模型，那么你的动作便可以夸张些，孩子也能藉此做粗大动作的肢体活动。

如果你希望孩子能够立刻安静下来，那么在团体活动中，你可以在袋子里放入丝巾，让孩子从袋子里抽出丝巾，并随音乐婆娑起舞。如果此时，你希望孩子们活泼一点，你可以试着更换不同的音乐。

此外，有一首关于蚂蚁队伍的歌曲，在这首歌中，—开始，蚂蚁是一只只往前走，接着，两只两只往前走，再来是三只三只往前走，因此，如果你有很多蚂蚁模型，你就可以提供给孩子们，让他们一次次的重复这个活动。

同样的，我们可以利用苍蝇模型来吸引孩子的目光，在活动中扮演各种不同的角色，你可以唱「这只苍蝇停在某人的头发上，这只苍蝇停在某人的鼻子上」，孩子就可以随着这首歌认识身体各部位；或者在「请你跟我这样做」的活动中，先挑选一个领袖，让其他孩子模仿领袖的一举一动；或是以不同语言来唱同一首歌，这是提供孩子学习语言的大好时机。

你也可以准备一个透明的卷筒，在里面装一些彩色碎纸片，然后上下左右摇晃，让孩子观赏彩色碎纸片由上往下飘落，呈现不同的形状，当孩子目光凝聚时，自然就会安静下。

4、利用布偶
某些时候，教室里发生某件事，你必须要开口说话，但是，你又不想以老师的口吻来陈述，此时，你就可以利用布偶来说话，以说故事的方式描述事件，引发孩子聆听的兴趣，当然孩子也可以借这个布偶表达自己的意见。

5、关掉灯光
如果突然间教室变得非常吵闹，那么建议你关掉教室里所有的灯光。你可以准备一只手电筒，当孩子安静下来，你再打开手电筒，开始你要进行的活动。

6 .让孩子动一动
如果你发现孩子们坐立不安，很可能表示他们的确需要舒展肢体，你可以让他们站起来，让他们活动，并告诉他们：「我现在开始从十数到零，等我数到零的时候，大家都必须停止动作，并安静下来。」
或许你会发现孩子们正在吱吱喳喳讲个不停，此时，就让他们讲吧！然后告诉他们（不需要大吼大叫）：「我现在看着我的手表，三十秒之后，你们就不能再说话咯！」事实上，对孩子来说，三十秒是非常冗长的。当孩子讲到十秒钟时，就几乎无话可说了，然后，他们会看着你，数着时间。

7、与孩子们一同分享
在带领团体活动时，可以用比较缓和、安静的方式开始，然后再慢慢带入高潮，最终目的是希望孩子们能安静下来。讲故事、听故事都是孩子们很喜欢的活动，甚至有时候不需要任何故事，只要谈谈你的童年，孩子们便会了解—— 「哦！原来你也是一个真实的人，原来你也有童年呀！」那么，你就不会显得高高在上，孩子们会更乐于和你亲近。或者，你很喜欢拼布或收集一些小物品，你可以将你的作品或收集品带到教室里，和孩子们一同分享，他们便会乐在其中。

相信通过上文，大家能够懂得如何才能更有效地管理好蒙台梭利教室，在教学方法上有所收获！

美婴国际教育是国际儿童教育学会（ICEI）认证考试中心，提供具有国际学术标准的专业性培训、拥有强大的实战派专家导师团队，专注国际早期教育师资培训建设与发展，是国内每月每星期都开班的早期教育师训机构。

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