时间 | 内容 | 细则 |
第一天 | 亲子课程理论 |
亲子课程的基本概念和定义 亲子课程的对象、内容、形式 亲子课程的作用 亲子课程的设计依据 亲子教学的教学原则及要求 |
指导师要求 |
什么是亲子导师 亲子导师的仪容仪表 亲子导师的要求及职责 |
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亲子课流程 | 亲子课流程及常规 | |
第二天上午 | 亲子课常规 | 唱名欢迎 |
精细动作 | 精细动作讲解 | |
第二天下午 | 精细动作 |
不同年龄段孩子的精细动作选择 不同年龄段精细动作示范与展示 精细动作目标 |
第三天上午 | 亲子课音乐活动 |
0-3岁音乐常用形式 亲子音乐活动设计技巧和方法 0-3岁亲子音乐课例展示 亲子音乐授课技巧及注意事项 |
第三天下午 | 亲子课认知活动 |
认知活动课例展示 活动设计的要求及注意事项 |
亲子课语言活动 |
语言活动课例展示 活动设计的要求及注意事项 |
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第四天上午 | 亲子课感统运动 |
亲子感统运动的主要形式 0-3岁感统运动课例展示 感统运动授课的要求及注意事项 |
第四天下午 | 亲子被动操 |
0-1岁亲子被动操的展示 被动操的作用、目的 被动操的基本操作及注意事项 |
彩虹伞游戏 | 早教中心基本的彩虹伞玩法 | |
第五天上午 | 绘本表演 | 亲子导师的语言、教态要求 |
课程展示与点评 |
学员展示部分环节 讲师点评及指导 |
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第五天下午 | 考核 | 笔试+实操 |
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