时间 | 内容 | 大纲 |
Day1 | 蒙台梭利教育理论 | 1. 蒙台梭利生平及理论概述;蒙台梭利教师观;蒙台梭利儿童之家概述;一日活动流程及各区域设置;观察与记录; |
Day2 | 日常生活教育 |
2. 示范完整的线上活动; 3. 蒙氏教师守则,指导师语言引导原则及操作示范原则; 4. 蒙氏教育原则,蒙台梭利教育工作引导原则; 5. 日常生活教育对儿童良好习惯和性格形成的重要意义; 6. 日常生活练习的目的;设备(教具)建立的原则和注意事项; 7. 课堂内孩子的操作规则; 8. 日常生活练习4大领域基本内容以及延伸设计; 9. 日常生活训练实操示范与练习; 10. 作业:设计主题线上活动与日常教学展示页; |
Day3 | 感官教育 |
11. 蒙台梭利感官教育的目的;蒙台梭利感官教育的原则; 12. 感官教育的特点及其在蒙台梭利教育法中的指导性与重要性; 13. 感官教具的构成与配备; 14. 感官教具的操作方法、教学技巧及延伸教具的制作; 15. 感官教具的实操示范与练习; 16. 作业:感官教学的延伸教学活动并写好教学展示页; |
Day4 | 数学教育 |
17. 数学教育的目的; 18. 数学教育的特点及数学心智发展的个体差异性; 19. 数学教具的构成与配置; 20. 数学教具的操作方法及延伸教育 21. 数学教具的实操示范与练习; 22. 作业:设计教学计划与教学展示页; |
Day5 | 语言及科学文化教育 |
23. 语言教育的目的及意义;语言重要性与原则 24. 语言教具的特性与应用;幼儿语言发展阶段与相关内容; 25. 科学文化的意义与准备; 26. 科学文化的教育内容与目的;科学教育的操作性; 27. 科学文化的基本主题课程设计; |
考核 | 28. 笔试+实操 |
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